Erityisopetus
|
Ehdota lisäyksiä sivuille!
"Erityisopetuksen tarpeessa oleville täytyy taata pääsy tavallisiin kouluihin, joissa heidän tarpeisiinsa täytyy vastata lapsikeskeisen pedagogiikan avulla".
(92 maan hallitukset sekä 25 kansainvälistä järjestöä. YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö UNESCON kansainvälinen huippukokous. Salamanca, Espanja 10.6.94.) Inkluusiosta
|
”Erityisluokan käyttö oppilasvalikoinnin keinona korostuu, koska Suomessa se on ainoita kunniallisia tapoja, joilla opettaja voi päästä eroon rasittavaksi kokemastaan oppilaasta. Kun opettaja pullauttaa turhat taakkansa erityisluokalle, häntä jopa kiitetään oppilaan erityistarpeiden huomaamisesta ja tukitoimien varhentamisesta eli niiden "oikea-aikaisuudesta". Kun erilliskohtelua perustellaan johonkin väestönryhmään kuulumisella, puhutaan viharikoksesta. Suomessa oppilaiden siirtäminen erityisluokille on kuitenkin vähitellen muuttunut hyväksyttäväksi. Ihmisten moraalinen aisti on turtunut. Rotusyrjintää ei hyväksytä, mutta vammaisia saa vapaasti syrjiä. Eriarvoinen kohtelu tuottaa vahinkoa ihmisille.”
– Timo Saloviita, erityispedagogiikan professori, 2012. 
Aiheesta sanottua:
”Maamme kouluikäisten lasten joukossa on kuitenkin tuhansia ”tylsiä”, ”puupäitä”, ”pöljiä” ja ”kankeaoppisia”. Kyvyiltään normaalien lasten koulunkäynnin menestymisen vuoksi on tarvis estää epänormaalien lasten kansakoulussa käynti ja järjestää heille omat erikoiset kasvatus- ja oppilaitoksensa.” – Kansakouluntarkastaja A.V. Laitakari, 1919. ”Apukoululaitos… on se tie, joka pystyy oppilasaineksen monikirjavuudesta ja epätasaisuudesta... Pahatapaiset ja vajaakykyiset on saatava eroon, ei heidän itsensä tähden, vaan siksi, etteivät ne turmelisi koulun elinvoimaista joukkoa.” – Opettaja-lehti, 1930-luvun lopulla. ”Muistuttavat ihmisen muotoisia apinoita.” – Oppikirjasta ”Sielullisesti poikkeavat lapset” (Saari, 1968, s. 46). ”Häiriköt on kannettava ulos luokista ja suut tukittava.” – Opettaja, 50/2007. "Integroidut oppilaat aiheuttavat lisätöitä." – Opettaja-lehden otsikko, 2010. ”Kerran oppilas meni koulun remontin aikana kaappiin ja kaappi kaatui. Sillä kertaa ei käynyt kuinkaan, mutta tapaus vauhditti oppilaan pääsyä erityisluokalle.” – Opettaja 7/2010. ”Koulumaailman arki: Oppilaat väkivaltaisia, vanhemmat kiusaavat.” – Aamulehden otsikko, 2014. ”Vanhemmat ottavat yhteyttä opettajaan ja vaativat antamaan lapselleen paremman arvosanan.” – Olli Luukkainen, OAJ, 2014. ”Yhä useampi vanhempi tuntuu olevan uusavuton.” – Olli Luukkainen, OAJ, 2014. ”Lihapullia syödään suoraan pakkauksesta.” – Olli Luukkainen, OAJ, 2014. MUTTA: 
Lokakuun liike: 10 pyyntöä päättäjille
Vetoamme maamme poliittisiin päättäjiin ja lastemme opetuksen järjestäjiin: 1) Pyydämme, että te vähentäisitte lastemme siirtoja erityis- ja pienryhmiin, sillä lapsen luontainen paikka on ”normaaliluokassa” yhdessä muiden ikätovereiden kanssa, ellei lapsen etu selkeästi edellytä toisenlaista ratkaisua. 2) Pyydämme, että te ehkäisisitte erityisopetussiirtoja luomalla nykytarpeisiin vastaavan ”kaikille yhteisen koulun”. Me emme tarvitse maahan lisää epäpäteviä erityisopettajia. Me tarvitsemme tukea luokkiin, koska tuen tuominen lapsen luo on parempi ja myös halvempi ratkaisu kuin ulkoistaa lapsi tuen luo. Jos matalan kynnyksen tuki toteutuisi, ei erityislapsi-nimikkeitä enää tarvittaisi. 3) Pyydämme teitä pohtimaan, miten Suomen maailmanennätyslukemissa olevat erityisluokkasiirrot suhteutuvat kansainvälisiin ihmisoikeussopimuksiin. Ymmärtänette, että YK:n ja Unescon virallinen tavoite – inkluusio eli kaikkien lasten yhteisopetus – uhkaa vakavasti koulutusjärjestelmämme uskottavuutta. 4) Pyydämme, että lapsiimme kohdistuva yhä kiihtyvä diagnoosien hankkiminen (pelkästään tukitoimien lisäresurssien ja korotetun valtiontuen saamiseksi) lopetetaan, samoin kuin lasten leimaaminen "muita huonommiksi" täysin aiheellisten diagnoosien takia. Pyydämme lisäksi, että aikuisten lapsiin kohdistama syrjintä kuten lapsen edun vastaiset siirrot pois muiden ikätovereittensa yhteydestä saatetaan valvonnan alle. Lapsiin kohdistuvien toimien ja päätösten oikeellisuutta ja lainmukaisuutta on todisteellisesti seurattava kaikkialla yhteiskunnan eri sektoreilla. Vääriin ja oletuspohjaisiin ilmiantoihin, joita opetussektori nyt joissakin tapauksissa tekee mm. lastensuojeluun, on puututtava. Asiakkaalle eli lapselle ja tämän vanhemmille on selkeästi annettava korjausmahdollisuus häntä koskeviin kirjauksiin ja merkintöihin. 5) Pyydämme teitä kiinnittämään vakavaa huomiota koulukiusaamiseen ja käyttämään kaikki keinot kiusaamisen ehkäisyyn. Pyydämme teitä lisäksi miettimään, miksi kiusattuja tai kiusaamisen uhan alla olevia lapsia siirretään erityisluokalle. Vähentyykö kiusaaminen erityisluokalla vai onko niin, etteivät erityislapset ole sen erityisempiä kiusaamisen suhteen kuin muutkaan lapset? Koulunkäyntiä ei voi järjestää kiusaajan ehdoilla. 6) Pyydämme, että miettisitte sitä, ettei lasten ominaisuuksilla ole merkitystä, jos kaikki hyväksytään. Lapsen minäkuva rakentuu aikuisten määrittämässä maailmassa, joka opettaa syrjimään, tai sitten ei. 7) Pyydämme teitä lausumaan ääneen, ettei erityisoppilas ole synonyymi häirikölle. Luokassa häiritsevän oppilaan poistaminen erityisluokalle ei ratkaise ongelmia, sillä ei ole sen hyväksytympää häiritä erityisoppilasta kuin normaaliluokan mallioppilasta. 8) Pyydämme, että lopetatte ratkaisujen etsimisen tietosuojan murtamisesta, huoliliputusjärjestelmistä ja pelkästään negatiivisten havaintojen kirjaamisesta erilaisiin tietokantoihin. Pyydämme, että sen sijaan tukisitte myönteisellä tavalla lastemme koulunkäyntiä sekä vahvistaisitte koulun ja kodin yhteistyötä ja kasvatuskumppanuutta. Pyydämme teitä suuntaamaan katseenne varhaisen puuttumisen ohella varhaiseen tukeen. 9) Pyydämme, edelliseen viitaten, että papereiden liikuttelun sijaan vanhempia kannustettaisiin uskomaan omaan vaistonvaraiseen vanhemmuuteensa. Että te uskoisitte meihin isinä ja äiteinä, ettekä näkisi meitä vain mahdollisina riskeinä ja uhkina, sitä me pyydämme. Vain tukea ja apua, muuta emme pyydä. 10) Lopuksi pyydämme kunnianpalautusta leimatuille erityislapsille. Pyydämme, että te näkisitte heidät. Lokakuun liike |
